Schritt für Schritt zur Krippenqualifizierung

In den letzten Jahren wurde viel in die Schaffung von Betreuungs­plätzen für Kinder unter 3 Jahren investiert. Neben dem quantita­tiven Ausbau geht es nun um die Qualitätssicherung der Krippen­pädagogik. Den Rahmen für eine frühkindliche institutionalisierte Bildung, Erziehung und Betreuung bilden verlässliche Beziehun gen, feinfühlige Reaktionen auf kindliches Ausdrucksverhalten sowie entwicklungsangemessen gestaltete Erfahrungsmöglichkeiten und Abläufe.
Mit dieser Weiterbildung für pädagogische Fachkräfte in der Klein­kindpädagogik, wollen wir die Kindertageseinrichtungen vor Ort unterstützen, den Anforderungen, die sich mit der Aufnahme von unter Dreijährigen stellen, adäquat zu begegnen.
Die Weiterbildung ist konzipiert mit 4 Modulen an insgesamt 11 Ta gen , die aufeinander aufbauen. Die Module beinhalten Arbeitsauf träge zur Umsetzung der Kursinhalte in der Praxis. Zusätzlich  wird es einen Hospitationstag in einer Krippengruppe einer anderen Teilnehmerin geben.
Im Abstand von ca. einem halben Jahr nach der Qualifizierung stellen die Teilnehmenden bei einem Reflexionstag , zu dem auch Leitungen und Träger eingeladen werden, ein konkretes Beispiel eines Praxistransfers aus ihrem Haus vor. Dieser Reflexionstag schließt mit Ubergabe der Zertifikate die Weiterbildung ab.

Ziele und Kompetenzen:

• Professionalisierung der pädagogischen Fachkräfte für die Kleinkindpädagogik
• Veränderung der Haltung der Teilnehmenden in konkreten Alltagssituationen anhand von neuem Wissen, einem veränder­ten Blick auf die Bedürfnisse des Kindes und einer kritischen Reflexion der bisherigen Praxis
• Transfer der behandelten Themen in die Praxis anhand eines konkreten Beispiels

Die Teilnehmenden haben am Ende der Fortbildungsreihe

• Einblick in aktuelle Forschungsergebnisse im Zusammenhang mit der Arbeit mit Kindern von O - 3 Jahren erhalten und ge­lernt, diese für die praktische Arbeit nutzbar zu machen,
• Bewusstsein über die persönlichen und fachlichen Haltungen,
• fachliche Kompetenzen für die Arbeit mit Kleinkindern entwi­ckelt,
• eine reflektierende Auseinandersetzung über den Umsetzungs­prozess der Fortbildungsinhalte erlebt und anhand eines kon­kreten Beispiels erprobt,
• ihr Raum- und Materialangebot kritisch reflektiert und sinnvolle Vorstellungen von möglichen Veränderungen entwickelt.

Modul 1: 07. bis 09. Juli 2026 jeweils von 9 bis 17 Uhr

• Gesellschaftlicher Hintergrund - Vielfältige Lebenssituationen von Familien heute wahrnehmen
• Bild vom Kind - Säuglingsforschung
• Die Einheit von der Pflege und Erziehung nach Emmi Pikier (achtsame, beziehungsvolle Pflege, freie und autonome Be­wegungsentwicklung)
• Schlüsselkompetenzen der pädagogischen Fachkraft in der Arbeit mit den Jüngsten

Modul 2: 13./14. Oktober 2026 jeweils von 9 bis 17 Uhr

• Bindung und Beziehung im Kitaalltag
• Bedeutung der Eingewöhnung
• Die Gestaltung von Übergangssituationen - Transitionen
• Verschiedene Eingewöhnungskonzepte kennen lernen - Besser eingewöhnen: Weiterentwicklung im Münchener Modell
• Aufbau der Bildungs- und Erziehungspartnerschaft mit den Eltern

Modul 3: 12. bis 14. Januar 2027 jeweils von 9 bis 17 Uhr

• Grundsätzliche Aspekte zu Entwicklung
• Die kindliche Entwicklung von 0-3 Jahren verstehen und unter­ stützen
• Schlüsselsituationen im pädagogischen Alltag (Mahlzeiten, Schlafen, ... )
• Beobachtung als pädagogische Grundhaltung, Portfolio

Hospitation 

Modul 4: 09. bis 11. März 2027 jeweils von 9 bis 17 Uhr

• Reflexion der Hospitation
• Raumstruktur, Ausstattung der Räume, geeignete Materialien
• Kindgerechte und bedürfnisorientierte Tagesstruktur
• Rituale, um die kleinen Übergänge im Tagesverlauf sensibel zu gestalten
• Planung von pädagogischen Angeboten/Impulsen

Abschlusstag am 02. Juli 2027 von 9 bis 17 Uhr

• Impulsvortrag
• Jede/jeder Teilnehmende präsentiert ein Beispiel des Praxistransfers
• Übergabe der Zertifikate